Tokyo – 24 et 25 avril 2008

[Dernière mise à jour: janvier 2010]

Les partenaires donateurs de l’Initiative FTI ont tenu plusieurs réunions à Tokyo, au Japon, pendant la semaine du 21 avril :

Lundi 21 avril : Réunion du Comité directeur

Mardi 22 avril : Réunion du Comité du Fonds catalytique

Mercredi 23 avril :

• Réunion du Comité du FDPE (matin)
• Atelier sur le renforcement des capacités (mi-journée)
• La Plus Grande Leçon du monde de la CME (mi-journée)
• Colloque international sur l'autonomie et la durabilité (après-midi)

Documents de référence :

• Présentation : "Analyse critique de l'enseignement primaire gratuit - l'expérience de plusieurs pays africains" par M. Mikiko Nishimura, professeur associé, Kobe University
• Présentation : "Interprétations locales de l'Éducation pour tous et processus d'adoption des objectifs de développement de l’EPT" par M. Shoko Yamada, professeur associé, Nagoya University
• Présentation : "Coopération internationale pour l'autonomie et la durabilité de l'EPT" par M.  Kazuhiro Yoshida, professeur associé, Hiroshima University
• Discours d’orientation par M. Masahiko Koumura, ministre des Affaires étrangères du Japon

Jeudi 24 avril et vendredi 25 avril : Réunion technique des donateurs

Documents

• Ordre du jour (24 et 25 avril)
• Liste des participants
• Procès-verbal

Session 1 : Promouvoir une approche holistique du développement de l’éducation dans le cadre de l’Initiative FTI

• Au-delà du primaire : défis à relever pour progresser en direction des objectifs plus larges de l'EPT
• Faciliter le renforcement des capacités pour garantir la qualité de l’EPT : complémentarité des différentes modalités de l’aide
• Encourager la mise au point d’approches stratégiques et participatives du renforcement des capacités – Guide pour le renforcement des capacités

 Session 2 : Renforcer le processus FTI au niveau des pays

• Présentation par l’équipe responsable d’un bilan actualisé et d’un diagramme de processus FTI

 Session 3 : Mobiliser des ressources supplémentaires pour l’éducation

• Le point sur les tendances de l'APD pour l'éducation – Annexe : profils des pays FTI
• Accroître les ressources prévisibles à long terme pour financer l’éducation – un mécanisme de reconstitution des ressources du Fonds catalytique FTI
• Aide à l'éducation basée sur les progrès : une approche non interventionniste

 Session 4 : Nouvelles informations

• Évaluation externe de l’Initiative FTI : Termes de référence du Comité de contrôle de l'évaluation (EOC)
• Évaluation externe de l’Initiative FTI : Termes de référence du Secrétaire / Directeur et Coordonnateur de l'EOC
• Évaluation externe du FTI : Termes de référence pour le spécialiste de l'évaluation de l'EOC
• Conférence internationale de Tokyo sur le développement en Afrique (TICAD) : Recommandations pratiques - Résumé analytique - Annexe 3 - Annexe 8

Session 5 : Groupes de discussion

Améliorer la qualité de l’éducation et mesurer les acquis scolaires.

• Relever le défi de la qualité dans le cadre de l’Initiative FTI de l’EPT – Document d’information de l’UNESCO

Équité et Éducation pour tous : atteindre les exclus.

• Équité et insertion dans le système éducatif - Outils d’aide à la planification et à l'évaluation dans le secteur de l’éducation – Document de l’UNGEI
• Équité et Éducation pour tous : atteindre les exclus - Présentation de l’UNESCO

États fragiles et Éducation pour tous

• Rapport “Last in line, last in school 2008” (Save the Children)
• Éducation et stratégies de financement dans les États fragiles
• Principes d’élaboration d’une stratégie intérimaire – Avant-projet 

Partenariats multipartites en faveur de l'éducation

Rôle des OSC dans le processus FTI au niveau des pays

• 4.1: Réunions du Partenariat
• 4.2: Réunions du Conseil d'administration
• 4.3: Réunions techniques
  • 4.3.1: Tokyo – 24 et 25 avril 2008
• 4.4: Autres réunions dans le domaine de l’éducation

• Guide d'évaluation
• Foire aux questions FAQ

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